继续教育培训
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2014年成人高等教育本科毕业生（含自学考试）申请学士学位的时间为10月8日-10月31日，网上申报的截止时间为10月23日，提交资料截止时间为10月31日，学员可在此时间段进行学位申请。
中国网络教育最早出现于20世纪90年代中期，最近几年，随着互联网技术的发展，中国的网络教育也进入了一个高速发展的时期。除了全国各地普通本科高校网络学院外，职业院校、广播电视大学、成人高校、公共服务体系以及教育培训机构的网络课程等，共同构成了继续教育的内涵。
高中起点专科须具有普通高中、职业高中、中等职业技术学校、中等专业学校毕业证书或具有其他同等学历者。专科起点本科须具有国民教育系列大专或大专以上毕业证书。
中国的远程教育正处在起步阶段，根据教育部高教司的数据：我国远程教育1998年起步时全国仅有学生2931人，1999年达到3.2万人，2003年已经达到230万人，发展速度非常之快，表明我国现代远程教育的规模在不断扩大有效途径。随着新技术、新媒体的发展，远程教育还将有更大的发展。
教学模式，就是反映特定教学理论的，为保持教学相对稳定，而采用的教学活动结构。在现代网络环境下远程教育所采用几种主要教学模式是：一、课堂教学模式。课堂教学模式是面向学生班集体教学的，主要使用网络多媒体教材完成教学过程。也可演示交互式多媒体教材的部分内容，做为辅助教材用。这种教学模式，教师一要处理学生反馈信息；二要调用网上资源并操作多媒体演示系统；这就要求教师有较高的素质，除有丰富的教学经验外，还要具备必要的计算机操作知识，还要有较强的教学设计能力。
该项目是“高等学校本科教学质量与教学改革工程”中公共系统建设项目之一，主要建设内容包括：研究网络教育数字化学习资源共享机制、标准、技术与平台，整合国家和高等学校等已投入建设的网络教育精品课程及相关学习资源，并使用相关支持工具(如分布存储及统一管理、注册及搜索发现、目录服务、审查及更新、知识产权保护及安全、在线交易与共享服务等)，建设相关系统和网络教育数字化学习资源公共服务平台，推进优质资源网上开放与共享。
报考高中起点升专科、本科：应届和往届高中、中专、职高毕业生及同等学历者。 报考专科升本科：已取得或将取得国民教育系列专科文凭者。
符合照顾政策的考生，报名时必须交验相应的原始证件和复印件。符合两项以上照顾政策的考生，其照顾分数不累计。
